2019年福建成考教育理论考前预热题及答案2

来源：福建成考网 2021-06-02 16:25:20未知历年真题 >

　　【导读】福建成考网小编为大家带来2019年福建成考教育理论考前预热题及答案2

　　11.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于()

　　A.榜样示范法

　　B.实际锻炼法

　　C.指导自我教育法

　　D.品德评价法

　　答案：C

　　12.班主任工作的基本任务是()

　　A.带好班级，教好学生

　　B.配合学校，实现目标

　　C.帮助校长，当好助手

　　D.联系家长，转变差生

　　答案：A

　　二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误.然后说明理由。

　　13.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

　　答案：不准确或错误。此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校可有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　14.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

　　答案：错误或片面。我国当前基础教育课程管理方面的改革目标是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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